如何帮助自闭症孩子打破重复语言模式

在与人交流的过程中，一些自闭症儿童可能会表现出一些特定的语言行为，这些行为可能会影响他们与他人的正常沟通。具体表现包括：

• 重复语句：他们可能会不断重复某些语句，这些语句可能与当前讨论的主题相关，也可能完全无关。

• 重复提问：即便问题已经得到了回答，他们仍可能会不断地提出同一个问题。

• 持续同一话题：即便对方已经表现出对话题不感兴趣，或者多次尝试转移话题，他们仍可能会继续讨论相同的内容。

针对以上问题我们可以采取一下4个方法来帮助自闭症孩子打破重复语言模式

一、采取恰当的对话技巧，吸引孩子参与对话

• 及时过渡：当孩子开始重复某些语句时，教师可以通过简短的回应（如“是的，你之前提到过这个”）然后迅速引入新话题，帮助孩子转移注意力。

• 呼名和提问：通过直呼孩子的名字或提出直接问题，可以有效地打断他们的重复行为，引导他们关注当前对话。

• 变化语调：适当调整说话的音量和音调，增加对话的吸引力，激发孩子的参与兴趣。

二、选择孩子感兴趣的主题，提高对话动机

• 了解兴趣：教师应深入了解孩子的兴趣和爱好，选择他们感兴趣的话题进行对话。

• 日常活动：选择与孩子日常生活相关的主题，如他们喜欢的活动、游戏或动画片，使对话内容更贴近他们的生活。

• 同伴互动：鼓励孩子与同伴就共同感兴趣的话题进行交流，增加他们的社交互动机会。

三、缓解焦虑情绪，帮助孩子理解对话

• 提前熟悉环境：在进入新环境或进行新活动前，提前带孩子熟悉环境，减少他们的焦虑感。

• 简单句和慢速说话：使用简单的句子和放慢说话速度，帮助孩子更好地理解对话内容。

• 视觉和肢体提示：使用图片或肢体动作辅助语言，帮助他们理解对话内容，减少焦虑。

四、开展谈话技能训练，提升社交技能水平

• 日常生活场景：选择孩子熟悉的日常生活场景，如购物、看电影等，进行谈话技能训练。

• 启动和转换话题：训练孩子如何启动话题、接续话题、转换话题和结束话题，提升他们的社交技能。

• 角色扮演：通过角色扮演游戏，模拟不同的社交场景，帮助孩子练习和掌握对话技能。

通过这些策略和方法，可以帮助自闭症孩子更好地参与对话，减少重复语言行为，提升他们的社交技能和沟通能力。